<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<feed version="0.3" xml:lang="ja" xmlns="http://purl.org/atom/ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><title>情報デザイン研究室</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/" /><modified>2008-11-14T09:29:36+09:00</modified><tagline>情報デザインを教える先生のブログ</tagline><generator url="http://jugem.cc/">JUGEM</generator><entry><title>ブログの移転先</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=892009" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=892009</id><issued>2008-11-06T08:15:38+09:00</issued><modified>2008-11-05T23:15:39Z</modified><created>2008-11-05T23:15:38Z</created><summary>このブログは「閉鎖」じゃなくて「移転」でした。（笑）
以下のURLへ移動します。
http://asanoken.jugem.jp/

このブログも年内ぐらいまでは残しますが、更新はしません。
データを新しいブログに移転し終わったら、閉鎖する予定です。
何せサーバーの容量が100MB...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject /><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[このブログは「閉鎖」じゃなくて「移転」でした。（笑）<br />
以下のURLへ移動します。<br />
<a href="http://asanoken.jugem.jp/" target="_blank">http://asanoken.jugem.jp/</a><br />
<br />
このブログも年内ぐらいまでは残しますが、更新はしません。<br />
データを新しいブログに移転し終わったら、閉鎖する予定です。<br />
何せサーバーの容量が100MBから3000MBに増えますので。写真も大きくなりますよ。<br />
<br />
よろしくお願い致します。]]></content></entry><entry><title>ブログの閉鎖</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=891910" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=891910</id><issued>2008-11-05T21:59:15+09:00</issued><modified>2008-11-05T12:59:17Z</modified><created>2008-11-05T12:59:15Z</created><summary>ただいま韓国から帰ってきました。

唐突ですが、このブログを閉鎖します。
あまりに荒しが多いので・・・・。（ウソ）

韓国からブログを更新していたら、サーバーが一杯になってしまいました。
年内は持つと思ったのですが・・・。

残念。　</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>日記</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[ただいま韓国から帰ってきました。<br />
<br />
唐突ですが、このブログを閉鎖します。<br />
あまりに荒しが多いので・・・・。（ウソ）<br />
<br />
韓国からブログを更新していたら、サーバーが一杯になってしまいました。<br />
年内は持つと思ったのですが・・・。<br />
<br />
残念。　]]></content></entry><entry><title>オンラインゲームプロジェクト　訪韓編　プレゼン速報</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=891600" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=891600</id><issued>2008-11-04T23:33:16+09:00</issued><modified>2008-11-04T14:48:31Z</modified><created>2008-11-04T14:33:16Z</created><summary>

　朝よりゲーム会社に向かう。



　通訳の朴本部長と最終打ち合わせ。だんだん緊張してきたぞ〜。



　まずは、日本側から今回の企画を説明します。マスコミの取材付き。



　今回の手元資料。ハングルに訳す時間も必要だったので、超タイトなスケジュ...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>旅スタイル</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<img src="images/20081104_158473.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　朝よりゲーム会社に向かう。<br />
<br />
<img src="images/20081104_158474.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　通訳の朴本部長と最終打ち合わせ。だんだん緊張してきたぞ〜。<br />
<br />
<img src="images/20081104_158475.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　まずは、日本側から今回の企画を説明します。マスコミの取材付き。<br />
<br />
<img src="images/20081104_158476.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　今回の手元資料。ハングルに訳す時間も必要だったので、超タイトなスケジュールでした。<br />
<br />
<img src="images/20081104_158477.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　始まってしまえば、笑顔が。<br />
<br />
<img src="images/20081104_158478.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　アートディレクターから、結構厳しい指摘。<br />
<br />
<img src="images/20081104_158479.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　本当にまじめにコメントしてくださいました。一人当たり１５分ぐらいの予定が、たっぷり１時間づつやりました。どちらも真剣！<br />
<br />
<img src="images/20081104_158482.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　梶本のこんなに不安そうな顔見たのは初めて。それだけでも来た甲斐があったね。と師は思う。<br />
<br />
<img src="images/20081104_158495.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　プレゼンが始まれば、ちゃんと笑いもとります。<br />
<br />
<img src="images/20081104_158485.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　韓国のゲーム業界で初めてペルソナ法が紹介される・・・。<br />
<br />
<img src="images/20081104_158486.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　韓国側のコメントを私が書いたメモ。考えることは皆同じなんだなと思う。コンテキストで考えなきゃ。<br />
<br />
<img src="images/20081104_158487.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　プレゼン終了。大成功で、先方のプランナーが「是非君と続けてやりたい！」と言ってくれました。<br />
<br />
<img src="images/20081104_158488.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　我々のプランを、韓国側がディスカッション。こういう広がりのあるプランはいいよね。<br />
<br />
<img src="images/20081104_158489.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　お疲れさまでした。達成感と充実感に包まれるひとときです。<br />
]]></content></entry><entry><title>オンラインゲームプロジェクト　訪韓編　第１日目</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=891249" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=891249</id><issued>2008-11-03T23:29:48+09:00</issued><modified>2008-11-03T14:39:49Z</modified><created>2008-11-03T14:29:48Z</created><summary>

　羽田空港国際線ロビーに集合。流石に遅刻者なし。よろしい



　早速ゲーム会社のメンバーとブリーフィング。



　約３時間弱のフライトで、韓国ソウル金浦空港に到着。



　一同９名は、バスに乗って市内へ向かう。



　ホテルは、旧市街に当た...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>旅スタイル</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<img src="images/20081103_154143.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　羽田空港国際線ロビーに集合。流石に遅刻者なし。よろしい<br />
<br />
<img src="images/20081103_154147.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　早速ゲーム会社のメンバーとブリーフィング。<br />
<br />
<img src="images/20081103_154150.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　約３時間弱のフライトで、韓国ソウル金浦空港に到着。<br />
<br />
<img src="images/20081103_154152.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　一同９名は、バスに乗って市内へ向かう。<br />
<br />
<img src="images/20081103_154154.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　ホテルは、旧市街に当たる明洞（ミョンドン）。チェックインして荷物を置いたら、また出かけます。<br />
<br />
<img src="images/20081103_154184.jpg" width="400" height="300" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　タクシーで４０分ぐらいの、新市街江南（カンナム）にあるヌーベルコリア料理のお店に行く。<br />
<br />
<img src="images/20081103_1541621.jpg" width="400" height="300" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　懇親会の途中、ライターさんのインタビューを受ける。「明日のプレゼンの準備は？」などとプレッシャーをかけられちょっと心配になった。ホテルに帰って練習しようか。<br />
]]></content></entry><entry><title>第2回　情報デザインフォーラム　発表者へ</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=890894" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=890894</id><issued>2008-11-03T06:49:11+09:00</issued><modified>2008-11-02T21:51:25Z</modified><created>2008-11-02T21:49:11Z</created><summary>いつもお世話になっております。11月15日（土）の情報デザインフォーラムが近づいてきました。
すでに80名以上の参加者の申し込みがあり、当日はほぼ満席になる状況です。
発表者の方は、下記の準備および下記の日程でよろしくお願いいたします。
 
１）ポスターのデ...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>情報デザイン</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[いつもお世話になっております。11月15日（土）の情報デザインフォーラムが近づいてきました。<br />
すでに80名以上の参加者の申し込みがあり、当日はほぼ満席になる状況です。<br />
発表者の方は、下記の準備および下記の日程でよろしくお願いいたします。<br />
 <br />
１）ポスターのデータを送付してください。<br />
提出期限：11月10日（月）13:00まで<br />
データサイズ：<br />
・Ａ１枚数：各グループ Ａ１ポスター 2枚<br />
・データ：イラストレーター CS2又はCS3<br />
・フォントはアウトライン化しておくこと<br />
送り先：千葉工業大学4年　三島貴之<br />
charujima@gmail.com <br />
 <br />
２）11月15日（土）の当日のプログラムについて<br />
13:00 会場集合・打ち合わせ・会場準備<br />
・プレゼンテーションデータをＰＣへ入れてください。<br />
・ポスターを会場に張ってください。<br />
<br />
13:40 開場<br />
14:00-14:30 「エスノグラフィーの実践-1」 櫛 勝彦氏（京都工芸繊維大学・教授<br />
　・映像を活用したビデオエスノグラフィーの手法と事例を紹介<br />
14:30-15:00 「エスノグラフィーの実践-2」 蓮池 公威氏（富士ゼロックス・デザイン部）<br />
・ゼロックス社におけるエスノグラフィーの手法と事例を紹介<br />
15:10-16:10 「横浜ワークショップの成果発表」 各グループ<br />
・学生と社会人の混合チームによる横浜の街のフィールドワークを実施<br />
・そこで発見したことを基にインフォメーショングラフィック手法活用して発表<br />
・各グループ5分間以内のプレゼンテーションをお願いします。<br />
16:10-17:00 「横浜ワークショップのリフレクション」 横浜ワークショップ講師<br />
・横浜ワークショップの下記の講師が、反省、アドバイス、提案などを発表<br />
　必要があればプロジェクターを使ってください。<br />
17:00-17:20 懇親会準備 <br />
17:20:-19:00 懇親会<br />
19:00-19:30 会場片付け<br />
<br />
山崎 和彦 　Kazuhiko Yamazaki  Ph.D.<br />
]]></content></entry><entry><title>神宮外苑から横須賀</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=890105" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=890105</id><issued>2008-11-01T15:25:21+09:00</issued><modified>2008-11-01T11:16:09Z</modified><created>2008-11-01T06:25:21Z</created><summary>

　金曜日は、やたら忙しかった。午前中神宮外苑で「100%design tokyo 2008」に行ってきました。



　慌しく見て回り、富士フイルムさんのブースにも顔を出す。フイルムメーカーって、デジカメ作るところではなく、化学メーカーなんですね。



　一度学校に...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>日記</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<img src="images/20081031_132471.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　金曜日は、やたら忙しかった。午前中神宮外苑で「<a href="http://www.100percentdesign.jp/" target="_blank">100%design tokyo 2008</a>」に行ってきました。<br />
<br />
<img src="images/20081031_132472.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　慌しく見て回り、富士フイルムさんのブースにも顔を出す。フイルムメーカーって、デジカメ作るところではなく、化学メーカーなんですね。<br />
<br />
<img src="images/20081101_137202.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　一度学校に戻って、再び外出。今度は横須賀の商店街で、シャッターペイントの打ち合わせと<a href="http://asanoken.jugem.jp/?eid=865" target="_blank">下調べ</a>。<br />
<br />
<img src="images/20081101_137206.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　夕方７時を過ぎると、人通りが少なくなり、店も閉まってシャッターが下りる。<br />
<br />
<img src="images/20081101_137172.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　約７０店舗分のシャッター。さ〜て、どうしようか？<br />
<br />
]]></content></entry><entry><title>ブログの移動</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=889371" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=889371</id><issued>2008-10-30T10:07:52+09:00</issued><modified>2008-10-30T01:09:07Z</modified><created>2008-10-30T01:07:52Z</created><summary>　何回かご案内しておりますが、現在使用中のサーバーがいっぱいになってしまうために、年内にブログを移動いたします。

　現在でも、平行して更新しておりますので、RSSリーダーやブックマークされている方がいらっしゃいましたら、変更をお願い致します。

（新）...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>日記</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[　何回かご案内しておりますが、現在使用中のサーバーがいっぱいになってしまうために、年内にブログを移動いたします。<br />
<br />
　現在でも、平行して更新しておりますので、RSSリーダーやブックマークされている方がいらっしゃいましたら、変更をお願い致します。<br />
<br />
（新）情報デザイン研究室<br />
<a href="http://asanoken.jugem.jp/" target="_blank">http://asanoken.jugem.jp/</a><br />
<br />
　そちらの方が、写真も大きいし若干情報量も多くなっており、お徳ですよ。]]></content></entry><entry><title>情報デザインB　第4回目　情報の構造化</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=889342" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=889342</id><issued>2008-10-30T08:06:11+09:00</issued><modified>2008-10-29T23:17:21Z</modified><created>2008-10-29T23:06:11Z</created><summary>

　第4回目は、本来は先週やった「参与観察」の「食堂のダイアグラム」をパソコンで清書するはずでしたが、来週私が韓国出張のため、その時に自習でやってもらうことにしました。



　何をしたかというと、矢野さん、棚橋さん直伝の「カードーソートを使った情報...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>情報デザイン　授業事例</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<img src="images/20081029_123122.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　第4回目は、本来は先週やった「<a href="http://asanoken.jugem.jp/?eid=853" target="_blank">参与観察</a>」の「食堂のダイアグラム」をパソコンで清書するはずでしたが、来週私が韓国出張のため、その時に自習でやってもらうことにしました。<br />
<br />
<img src="images/20081029_123126.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　何をしたかというと、<a href="http://jp-coneco.seesaa.net/article/103897106.html" target="_blank">矢野さん</a>、<a href="http://gitanez.seesaa.net/article/103088483.html" target="_blank">棚橋さん</a>直伝の「カードーソートを使った情報の構造化」です。<br />
<br />
<img src="images/20081029_123133.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　8組のチームが、半分ずつ「居酒屋メニュー」と「ファッションアイテム」を無作為に30個カードに書きます。しゃかしゃかソートするので、ポストイットよりは少し固めの紙の方が使いやすいです。<br />
<br />
<img src="images/20081029_123135.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　書き終わったら、今度はグループ化してラベルをつける。このラベリングが鍵ですね。<br />
<br />
<img src="images/20081029_123137.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　並べてラベリングが終わったら、記録してカードを回収。ラベルだけ残す。<br />
<br />
<img src="images/20081029_123138.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　次に「居酒屋メニュー」のチームは「ファッションアイテム」のチームから被験者を呼ぶ。「ファッションアイテム」のチームは、その逆。<br />
<br />
<img src="images/20081029_123145.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　被験者は「<a href="http://asanoken.jugem.jp/?eid=803" target="_blank">発話思考法</a>」を使いながら、あらかじめ置かれたラベルに合ったカードを置いてゆく。<br />
<br />
<img src="images/20081029_123139.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　置き終ったら記録し、自分達が並べたものと比較して、エラーの数を数える。<br />
<br />
<img src="images/20081029_123141.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　大体１〜５個ぐらいのエラーがある。被験者によっても違い、「ファッションアイテム」は男の子だと、かなりエラーが出る。ターゲットユーザが違うからである。<br />
<br />
<img src="images/20081029_123142.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　よく考えたら、１年生に「居酒屋メニュー」は無かったな。女の子の正答率低し・・・。（汗）<br />
<br />
<img src="images/20081029_123143.jpg" width="320" height="480" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　最初に自分達でゼロから並べたやり方を「オープン法（探索的手法）」と呼びます。ユーザがどのような考えで分類を行うか仮説抽出するための探索的手法。<br />
　次にやった、事前に並べられたラベルにカードを置いて行くのは「クローズ法（仮説検証的手法）」と呼びます。設計者側があらかじめ分類した情報構造がユーザにとって有効に機能するか検証するための手法です。<br />
<br />
<img src="images/20081029_123146.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　テスト終了後、次の課題として「任意のニュース」を構造化する準備に入りました。<br />
<br />
]]></content></entry><entry><title>情報デザインC　第４回目　ペルソナ/シナリオ法</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=888729" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=888729</id><issued>2008-10-28T15:16:47+09:00</issued><modified>2008-10-28T06:16:40Z</modified><created>2008-10-28T06:16:47Z</created><summary>http://www.asanoken.com/2008id/k04/index.htm 


第４回目の課題
　現在考えている携帯電話のシステムを使うであろうユーザ像を想定し、ペルソナを作りなさい。

条件：
・ユーザゴールを決める
・ゴールまでの過程をシナリオ化する。
・必ず写真を入れること...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>情報デザイン　授業事例</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<a href="http://www.asanoken.com/2008id/k04/index.htm " target="_blank">http://www.asanoken.com/2008id/k04/index.htm</a> <br />
<img src="images/f0183473_1451183.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
第４回目の課題<br />
　現在考えている携帯電話のシステムを使うであろうユーザ像を想定し、ペルソナを作りなさい。<br />
<br />
条件：<br />
・ユーザゴールを決める<br />
・ゴールまでの過程をシナリオ化する。<br />
・必ず写真を入れること。 (プロトタイプはイラストで可）<br />
<br />
<img src="images/f0183473_14512632.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
 まずは、各自が先週までディスカッションを踏まえて、ペルソナを描いてみる。少しプロフィールに懲りすぎかな。<br />
<br />
<img src="images/f0183473_14513334.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
 次にチーム内で議論して、自分達のシステムに合っているペルソナを選ぶ。<br />
<br />
<img src="images/f0183473_14514162.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
 更に詳細にゴールとシナリオをつめて、パソコンで清書する。<br />
<br />
<img src="images/f0183473_14514991.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　流石に１年生の授業では、エスノグラフィーをベースにペルソナ/シナリオが作れないので、若干の講義と絡めて「こういう手法があるよ。」ということを教えるのみでお茶を濁す。教わると使えるは雲泥の差があるが、う〜ん、ここではしょうがないか？<br />
<br />
<img src="images/f0183473_14515699.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　最後にミニプレゼン。他のチームが何をしているのか、常に見て聞いて気づきを得る必要がある。プレゼンは話す練習よりも、人が何をしているのか知るのが目的。また教員と学生のインタラクションを教室にいる全員で共有することができる。これをアトリエ型授業という。<br />
<br />
]]></content></entry><entry><title>学会　オフ</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=888428" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=888428</id><issued>2008-10-27T20:05:06+09:00</issued><modified>2008-10-27T11:07:12Z</modified><created>2008-10-27T11:05:06Z</created><summary>

　学会終了後、駆け足で観光をする。まずは大宰府天満宮。学問の神様！学会前に来れば良かった？



　柳川に移動。雨が降る中を「折角来たんだから。」と川下り船に乗る人たち。備え付けのカッパがゴミ袋みたいで、いまいち冴えませんというか被写体として美しく...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>旅スタイル</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<img src="images/20081027_111035.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　学会終了後、駆け足で観光をする。まずは大宰府天満宮。学問の神様！学会前に来れば良かった？<br />
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<img src="images/20081027_111042.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　柳川に移動。雨が降る中を「折角来たんだから。」と川下り船に乗る人たち。備え付けのカッパがゴミ袋みたいで、いまいち冴えませんというか被写体として美しくない。折角の掘割りとなまこ塀が台無しだ。<br />
<br />
<img src="images/20081027_111048.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　続いて「吉野ヶ里遺跡」に行く。ハードな行程です。<br />
<br />
<img src="images/20081027_111052.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　ここは凄い！古代の都市がまんま再現されています。東京ディズニーランド並みの広さがあります。<br />
]]></content></entry><entry><title>日本デザイン学会　第5支部平成20年度研究発表会</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=887775" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=887775</id><issued>2008-10-25T18:04:04+09:00</issued><modified>2008-10-25T09:10:52Z</modified><created>2008-10-25T09:04:04Z</created><summary>

　本日福岡の九州大学に来ています。



　日本デザイン学会の第5支部平成20年度研究発表会で発表するため。



　学生プロポジションとポスター発表の会場。ポスター発表というよりは、合同講評会？



　九州大学の田村先生の学生さんたちの「気持ちよ...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>情報デザイン</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<img src="images/20081025_100612.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　本日福岡の九州大学に来ています。<br />
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<img src="images/20081025_100614.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　日本デザイン学会の<a href="http://jssd.jp/modules/bulletin/article.php?storyid=310" target="_blank">第5支部平成20年度研究発表会</a>で発表するため。<br />
<br />
<img src="images/20081025_100618.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　学生プロポジションとポスター発表の会場。ポスター発表というよりは、合同講評会？<br />
<br />
<img src="images/20081025_100619.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　九州大学の田村先生の学生さんたちの「気持ちよさ」の研究。対象機器ありきではない、基礎的な研究の萌芽がここにもあった。<br />
<br />
<img src="images/20081025_100623.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　私の発表は、共同研究者の高田先生がプレゼン。学会デビューとは思えない、なかなかのステージ度胸でした。<br />
<br />
<img src="images/20081025_100625.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　先日の授業で行った<a href="http://blog.asanoken.com/?eid=881773" target="_blank">課題</a>も、サンプルとして登場。<br />
<br />
<img src="images/20081025_100627.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　「授業手法研究」としては、好評で一安心。<br />
<br />
<img src="images/20081025_100629.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　まずは無事発表終了。これから中州で打ち上げかな・・・。<br />
]]></content></entry><entry><title>オンラインゲームプロジェクト　第2次選考</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=887435" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=887435</id><issued>2008-10-24T18:45:40+09:00</issued><modified>2008-10-24T09:46:38Z</modified><created>2008-10-24T09:45:40Z</created><summary>

 第2次選考は、半蔵門にあるゲーム会社にて、7名の学生がプレゼン。



 一人づつミーティングルームに入り、ゲーム会社のスタッフさんたちにプレゼンをします。



 聞く側も真剣そのもの。7名の中から、11月初旬に韓国の制作現場に行く3名が選ばれました。...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>その他の授業</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<img src="images/20081024_95347.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
 第2次選考は、半蔵門にあるゲーム会社にて、7名の学生がプレゼン。<br />
<br />
<img src="images/20081024_95346.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
 一人づつミーティングルームに入り、ゲーム会社のスタッフさんたちにプレゼンをします。<br />
<br />
<img src="images/20081024_95349.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
 聞く側も真剣そのもの。7名の中から、11月初旬に韓国の制作現場に行く3名が選ばれました。<br />
<br />
<img src="images/20081024_95350.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
 終了後、韓国行きの学生はオンラインゲームのβ版を徹底的に試す機会をいただく。]]></content></entry><entry><title>情報デザインB　3回目　参与観察</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=886718" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=886718</id><issued>2008-10-23T02:43:49+09:00</issued><modified>2008-10-22T17:43:53Z</modified><created>2008-10-22T17:43:49Z</created><summary>

情報デザインBの3回目は、「参与観察」です。
課題
　デザイン系専門学校生A さんが 登校すると、本日から1 週間韓国からの交換留学生10 名が来ていた。お昼になり学生食堂に行くと、その留学生達がどうやって食事を注文したら良いのか分からず、右往左往していた。...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>情報デザイン　授業事例</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<img src="images/G_1017.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
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情報デザインBの3回目は、「参与観察」です。<br />
<blockquote>課題<br />
　デザイン系専門学校生A さんが 登校すると、本日から1 週間韓国からの交換留学生10 名が来ていた。お昼になり学生食堂に行くと、その留学生達がどうやって食事を注文したら良いのか分からず、右往左往していた。A さんは親切に教えてあげたが、留学生達は食事後セルフで片付けることが分からないらしく、食べ終えた食器をテーブルに置いたまま教室に戻ってしまった。<br />
　A さんは、翌日留学生が困らないように、また食堂のおばさんが片付けに困らないように、学食のシステムを誰にでも分かるようダイアグラム化して貼り出そうと思いました。<br />
<br />
□課題：本校の学食のシステムをダイアグラム化してください<br />
□条件：<br />
・学食において参与観察を行うこと。<br />
・外国人にも理解できるよう、言語に依存しないこと。<br />
・本日はアイディアスケッチを提出すること。<br />
・次週コンピュータで清書し、データーを提出すること。</blockquote><br />
<img src="images/G_1009.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　授業ネタ「学食のダイアグラム」は、完全に<a href="http://blog.kmhr-lab.com/" target="_blank">カミヒラ先生</a>のパクリなのですが、そこに参与観察を取り入れたところが新しい？<br />
　1時間「エスノグラフィー」の講義の後、2時限目は学食で「参与観察」。チームメイトに、学食で食事をする過程を演じてもらい、その行動を記録します。<br />
<br />
<img src="images/G_0998.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　生活者は、自分の行動を発話しながら、普段の振る舞いをトレース。調査者は弟子が師匠に聞くように質問を繰り返します。<br />
<br />
<img src="images/G_1065.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　授業のねらいは、観察からデザインをすること。おお、右の学生はフィールドワーカーらしいいい味を出していますね。<br />
<br />
<img src="images/G_1042.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　こういうことは、男の子の方がテレが入りますね。<br />
<br />
<img src="images/G_1066.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　女の子はテレがなく、むしろ楽しく振る舞う。<br />
<br />
<img src="images/G_1106.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　３時限目は教室に戻り、記述を基にインフォグラフのプロトタイプ制作。<br />
<br />
<img src="images/G_1107.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　「先生プロトタイプってなんですか？」と質問あり。男の子が「試作品だよ。」と答える。<br />
<br />
<img src="images/G_1104.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　シャープペンシルをやめて、水性ペンに変えたら筆のタッチが激変しました。<br />
<br />
<img src="images/G_1102.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
　次の授業でPCを使って清書をします。<br />
<br />
]]></content></entry><entry><title>情報デザインC　第３回目　シャッフルディスカッション</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=886342" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=886342</id><issued>2008-10-22T05:10:15+09:00</issued><modified>2008-10-21T20:10:17Z</modified><created>2008-10-21T20:10:15Z</created><summary>http://www.asanoken.com/2008id/k03/index.htm



第３回目の課題
　携帯電話に「このような機能があったら、ユーザがハッピーになるだろう。」というシステムを実装したい。グループのメンバーで議論し、提案を発表してください。

条件：
・ １時限目：アイデ...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>情報デザイン　授業事例</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<a href="http://www.asanoken.com/2008id/k03/index.htm" target="_blank">http://www.asanoken.com/2008id/k03/index.htm</a><br />
<br />
<img src="images/G_0900.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
第３回目の課題<br />
　携帯電話に「このような機能があったら、ユーザがハッピーになるだろう。」というシステムを実装したい。グループのメンバーで議論し、提案を発表してください。<br />
<br />
条件：<br />
・ １時限目：アイディアスケッチを描く<br />
・ ２時限目：シャッフルディスカッションを行う<br />
・ ３時限目：ユーザの経験（その携帯を使うことによりハッピーになる過程）を４コマ漫画で表現提して下さい。<br />
<br />
<img src="images/G_0908.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
 アイディアスケッチは、マーカーではっきり描いた方が、ディスカッションしやすいですよね。<br />
<br />
<img src="images/G_0911.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
 その次の時間に「<a href="http://blog.asanoken.com/?eid=884206" target="_blank">シャッフルディスカッション</a>」を３セット。<br />
<br />
<img src="images/G_0981.jpg" width="400" height="267" alt="" class="pict" /><br />
<br />
 最後に、その携帯電話を利用するシーンを４コマ漫画にします。<br />
ターゲットユーザは、自分達とは違うセグメントで考えることになっています。<br />
 おじいさんや子ども等「どんなふうに思うだろう？」とわざと若者が簡単に想像できないユーザにしています。<br />
<br />
△<a href="http://idc2008.exblog.jp/9445394/" target="_blank">詳しい授業内容</a><br />
]]></content></entry><entry><title>コンプライアンスとアドヒアランス</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.asanoken.com/?eid=886165" /><id>http://blog.asanoken.com/?eid=886165</id><issued>2008-10-21T05:04:19+09:00</issued><modified>2008-10-20T20:05:04Z</modified><created>2008-10-20T20:04:19Z</created><summary>　ある専門学校の先生が「学生が全然宿題やってこなかった。」みたいなことをおっしゃってました。私は、学生が宿題だとか資料を持ってこないというような事態にここ数年陥ったことが無いので、「何でだろ〜。」と考えてしまった。

　医療用語に「コンプライアンス」と...</summary><author><name>アサノ</name></author><dc:subject>情報デザイン　用語集</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[　ある専門学校の先生が「学生が全然宿題やってこなかった。」みたいなことをおっしゃってました。私は、学生が宿題だとか資料を持ってこないというような事態にここ数年陥ったことが無いので、「何でだろ〜。」と考えてしまった。<br />
<br />
　医療用語に「コンプライアンス」と「アドヒアランス」というのがある。「コンプライアンス」は、割と我々もよく使う言葉で「法令（命令）遵守」という意味です。「企業のコンプライアンス」みたいな使い方してますね。<br />
　「宿題やって来〜い。」と言われてやって来るのは「学生におけるコンプライアンス」です。その中には、一方的な指示に対して従順に従うという意味合いがあります。<br />
<br />
　その「コンプライアンス」に対して、最近医学界？では。「アドヒアランス」という言葉が使われるようになって来ているそうです。意味は、患者自身の治療への積極的な参加（執着心：adherence)が治療成功の鍵であるとの考えだそうです。出典：<a href="http://www.pharm.or.jp/dictionary/wiki.cgi?%E3%82%A2%E3%83%89%E3%83%92%E3%82%A2%E3%83%A9%E3%83%B3%E3%82%B9" target="_blank">薬学用語解説</a><br />
<br />
　お医者さまの一方的な指示だと、診たてに納得していない患者さんは薬を飲まなかったりするのですが。お医者さまととことん話しあって自分の病状を理解して治療に積極的に参加すれば、薬も忘れずに飲むということです。<br />
<br />
　情報デザインの授業は、学生が今まで聞いたことも無いような言葉が沢山出てきます。「これ試験に出るぞ〜。」じゃモチベーションは湧かないよね。本当に役に立つとか、観察して考えて表現する喜びが分かれば、多少難しい言葉や調査でもやる気が出るのだと思う。<br />
<br />
　今、専門学校の情報デザイン教育が暗礁に乗り上げているのは、資格試験として「試験に出るから憶えろ。」と言っているからではないのでしょうか。考える喜びを学生に理解させてあげられる先生が少ないのかもしれません。<br />
<br />
<br />
　そういえば、風邪薬飲み忘れてばかりだ。全然のど風邪治らないよ〜。<br />
]]></content></entry></feed>